Случай
Один интересный случай произошёл с двумя нашими одноклассниками, которые не умели -считать.
Недельный школьный завтрак стоил 96 копеек. Родители им давали 1 рубль, так что 4 копейки у них каждую неделю оставались.
Тогда они решили копить остатки: они мечтали купить на двоих какую-то вещицу, кажется, электровоз на восьми батарейках. В течение года они могли бы накопить некоторую сумму.
Они держали свои деньги по очереди друг у друга.
Сегодня один носит их с собой, завтра другой носит.
Мол, сумма общая, значит, и носить по очереди надо. Они друг другу вполне доверяли свои сбережения.
Родителям они ничего не сообщали, — может, напрасно, но не в этом суть…
Может, им хотелось удивить родителей: на свои личные сбережения, мол, вещь приобрели, не досаждали папе с мамой; плохого в этом так или иначе ничего нет.
Теперь дальше.
Кое-что у них накопилось, до покупки, естественно, пока далеко; один другого спрашивает:
— Сколько у нас там?
Тому не хочется сознаваться, что он считать не умеет.
— Я посчитал, — говорит.
— Так сколько же у нас?
— Я посчитал, а сколько, не знаю.
— Ну-ка, дай я посчитаю.
Считает, считает и говорит:
— Я знаю, сколько тут.
— Сколько?
— Ровно столько, сколько получилось.
— А сколько получилось?
— А тебе-то какое дело?
— Как так? Деньги ведь общие!
— Бери тогда сам считай.
— Я посчитаю.
— И я посчитал.
— Так сколько же у нас получилось?
Они стоят со своими деньгами, не зная, сколько у них.
Один говорит:
— Электровоз стоит пять рублей, а у нас больше или меньше?
Другой говорит:
— Может быть, у нас уже набралось пять рублей, давай кого-нибудь спросим.
— Может быть, у нас на два электровоза набралось, тогда каждому по электровозу получится?
— А вдруг на три электровоза набралось, куда тогда мы третий денем?
— Хорошо, если на четыре электровоза хватит, каждому по два достанется.
Они договорились до того, что если каждому по пяти электровозов будет, они потом будут копить на заправочную станцию.
В это время мимо проходил второклассник, и они его попросили посчитать.
Тот согласился, но поставил свои условия. Он сказал:
— Мне некогда считать ваши копейки. У меня дел по горло. Но если вы мне дадите на билет в кино „Три мушкетёра», я вам с удовольствием помогу.
И он посчитал им всё как есть, честно, ни копейки не утаив, и они дали ему на билет в кино 36 копеек, хотя он просил 35. Он сказал, что с детства любит сидеть на хороших местах.
После чего у них осталось 4 копейки.
Ровно столько, сколько осталось у одного из них после первой недели.
— Чего же вы к нам не обратились, мы бы вам без всякого билета посчитали, — сказали мы.
Они испуганно говорят:
— Мы сами… мы сами…
Очень даже справедливые слова!
* * *
Если ты не знаешь цифр, то сядешь не в тот трамвай, автобус, троллейбус и поедешь не в ту сторону.
Ты не сможешь различить время на часах и всюду опоздаешь.
Не будешь знать, что значит много и что значит мало.
Если человек не умеет считать, он становится таким беспомощным, что на него грустно смотреть.
А если бы ни один человек на Земле не умел бы считать, так это даже трудно себе представить, что тогда было бы.
А если бы люди путались, как я запутался с собаками в таком пустячном счёте? Тоже трудно себе представить.
Если, к примеру, в космическом корабле произойдёт малейшая ошибка, совсем вроде бы ничтожная, если в таком деле ошибиться в счёте хотя бы на одну самую маленькую цифру, произойдёт катастрофа, погибнут люди, пропадёт корабль.
Если бы архитекторы не высчитали всё до точности, все дома свалились бы до того, как их закончили строить.
Если бы люди не умели считать, они безразлично смотрели бы футбол, волейбол, баскетбол, хоккей и другие игры.
Ведь они не могли бы посчитать, кому сколько мячей забили. Такое тоже трудно себе представить.
Невозможно представить.
(Илл. Голявкина В.)